七田式小学生コース修了作文　優秀賞　津田沼教室

将来どんな人になりたいか

私はひとみ先生みたいな大人になりたい。

ひとみ先生は二年生の時の担任の先生。

明るくてやさしくて楽しい元気な先生。

放課後に友達と校庭でこっそりびわの実を取ろうとしたら先生が通りかかった。

怒られるのかなと思ったら

｢内緒だよー。｣

と言って取ってくれて一緒に食べた。

ふつう学校の先生は怒ると怖い。

だから忘れ物をすると怒られるのが怖くて正直に言えなくて泣いてしまう。

けれどひとみ先生だと怖くない。

正直に話すと逆にほめてくれる。

宿題を忘れてしまった時に正直に話したら

｢正直に言えてえらかったね。じゃあ明日までにやってこれる？｣

と言ってくれた。

ふつうの先生だと給食を残すと怒られる。

私は食べられなかったらどうしようと不安になるので、いつも少ししか取らない。

けれどひとみ先生は頑張っても無理だったら

｢がんばったのなら、仕方ないね｣

と分かってくれる。

だから今まで食べた事のない物にもちょうせんできた。

先生はいつも面白くて優しいから子どもにも人気だし

他の先生とも仲良し。

甘やかしすぎず、きびしすぎず。

ちょうど半分位だと子どもは安心して成長できる。

悪い事をしても正直に話せるから、うそをつかない良い子になれると思う。

だから私もひとみ先生みたいにいつも楽しくて、だれにでも優しい人になりたい。

そうすれば周りの人もいい人でいられて

私も周りの人に愛されて、楽しい毎日がおくれると思う。

小学生コース　高学年　R・K

七田式小学生コース修了作文　優秀賞　津田沼教室

将来どんな人になりたいか

私は今幸せでいっぱいだ。

なぜかといわれても分からないがとても幸せ。

でも一つだけいえる理由がある。

それは小学生のころからめぐまれた家でそだち

しっぱいをくりかえしたり

ないたりよろこんだりでいっぱいだったからだ。

ただそれだけ。

とくに私がしっぱいをくりかえしたのは

｢物づくり｣だ。

物づくりは集中力が必要だ。

でもそうやってくじけそうになったりせいこうをくりかえしたから今でもつづけられている。

そう、私はデザインを考える人、物づくりをする人です。

でもなれた理由はなんかいもやったからだ。

なので、私の将来の夢はデザイナーやいろんな商品のパッケージを考える人です。

でもその仕事はきっと自分だったらいくらやってもつかれないと思う。

この世の中にはデザインがないとどうなるだろうか。

きっと白、黒の世界になると思う。

そのことを考えると、どんどんやる気になって

今の私の物づくりもとまらなくなってしまう。

そんな自分の好きなことをつづけられるってすごい幸せだと思う。

｢あぁ幸せだな。｣

小学生コース　高学年　Y・S

七田式小学生コース修了作文　優秀賞　津田沼教室

将来どんな人になりたいか

僕は将来、いじめやぼうげんを無くす人になりたいです。

僕は近くで1年生ボールをもってきたので

3年生の友達3人が1年生をなぐっているのを見ました。

僕は他人をきずつけることは許されない事だと思います。

1年生だから、ルールやきまりなどもわからないし、しょうがない事だと思います。

でも、たとえルールを破ったり、しらなかったからといって

きずつけることや、泣かせる事をするのは必要ないと思います。

だからぼくは将来は先生になって、いじめやぼう力をなくす人になりたいです。

僕は1年生から6年生は同じ｢生徒｣や｢人｣なんだし

みんな平等だと思います。

会社でもそうです。

たとえ社員が下で上司が上だとしても

人間ということは変わりません。

僕はたとえその子が悪いとしても、守ってやりたいと考えました。

その時の僕はどうやってなぐさめたりしていいのかわからず

そこに立ち止まっただけでした。

そんな自分をどうすればいいのかを考えました。

まず、理由をきいて、そこから何をすればいいのかを考えます。

もしも目の前でいじめられてる子がいたら、助けたいと思います。

3年生のころの自分は勇気がなくて、話しかけることもできませんでした。

でも勇気を出して話しかける自分になりたいです。

小学生コース　高学年　Y・N