Ｋちゃんは生後８ヶ月の時、英語に入室しました。

まだはいはいの赤ちゃんで、レッスンの時はほぼ講師側からのインプットのみでした。

お父さんと一緒にレッスンを受けることが多く、お父さんはとても取り組みが上手です。

Ｋちゃんを抱っこしながらＫちゃんに英語で説明したり、指導したりします。

１歳頃、Ｋちゃんは歌とリズムにとても興味があり、よく音楽に合わせて体を動かすようになりました。

それは実は、アウトプットなのです。

しかし、その頃お母さんは、Ｋちゃんのアウトプットに気付かず、成果が見られないので、英語をこのまま続けるべきか少し心配し始めていました。

私が、

「Ｋちゃんは、赤ちゃん時代から英語耳を育てているから、きっと大丈夫です。母国語の発語がどんどん出る時期が来たら、目で見える英語のアウトプットもきっと増えます。今一番重要なのは、バケツにどんどん水を入れて、溢れる時を待つだけです。」

このようにお母さんに話したところ、お母さんも納得してくれました。

Ｋちゃんは今、１歳４ヶ月です。

相変わらず歌とリズムが大好きです。

しかも、リズムの感受性は同じクラスの２歳児よりも高いです。

フォニックスカードを見る時、よく全身を動かしてリズムを感じて、表現しています。

語彙のカードの、どっちどっちタッチ遊びの時、１００％合っています。

私はカードをＫちゃんの目に出すだけで、ヒントは何も与えていません。

でも、Ｋちゃんはいつも正しい方をタッチしてくれます。

隣の２歳児のお母さんたちはよく、

「えー、すごぉい！」と、感嘆します。

１２月の歌の１つは、信号機の歌でした。

赤はSTOP, STOP, STOP!

青はGO, GO, GO!

３週目にこの歌を聴く時、Ｋちゃんは確かに歌に合わせて"STOP, STOP, STOP!"と発語しました。

私も、Ｋちゃんのお父さんも、同じクラスのお母さんたちも、Ｋちゃんの成長を見て、大喜びしました。

実はＫちゃんは、間もなくお姉ちゃんになります。

Ｋちゃん、がんばってね！　

素敵なお姉ちゃんになってね。

お父さん、お母さんも、続けてＫちゃんを見守って下さい。　　　

七田式新浦安教室　リュウ先生より